Тема открытого урока по химии в 11 классе: «Дисперсные системы». Урок новых знаний.

Май 8th, 2015

План-конспект открытого урока по химии в 11 классе.
Тема открытого урока по химии в 11 классе: «Дисперсные системы». Урок новых знаний.

Цель открытого урока по химии в 11 классе:
1. Образовательная:
• Сформулировать понятие дисперсной системы;
• Познакомить с классификацией дисперсной системы;
• Привлечь внимание учащихся к дисперсным системам большой практической значимости: суспензиям, эмульсиям, коллоидным растворам, истинным растворам, аэрозолям, пенам;
• Продолжить формирование общеучебных умений (осуществлять самоконтроль, сотрудничать).
2. Развивающая:
• Развивать умение использовать химическую терминологию;
• Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотезы, классификация, проведение аналогий, обобщение, умение доказывать, выделение главного);
• Развивать интересы, способности личности;
• Развивать умение проводить, наблюдать и описывать химический эксперимент;
• Совершенствовать коммуникативные умения учащихся в совместной деятельности (умение вести диалог, выслушивать оппонента, аргументировано обосновывать свою точку зрения) и информационно – познавательную компетентность учащихся.

Читать дальше конспект (разработку) урока по химии »

Разработка "Тема открытого урока по химии в 11 классе: «Дисперсные системы». Урок новых знаний." опубликована в рубрике 11 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Пятница, Май 8th, 2015 в 10:23.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе

Конспект интегрированного урока «Исследование электрических явлений через предметное содержание физики, химии и биологии»

Апрель 20th, 2015

Конспект интегрированного урока «Исследование электрических явлений через предметное содержание физики, химии и биологии»

Перестройка средней школы, совершенствование всей системы народного образования идут по пути интеграции естественнонаучных знаний. Межпредметные связи способствуют формированию научного мировоззрения школьников на основе современных знаний о единстве мира.
Место урока в системе уроков:
Анализируя программы по физике и химии, мы пришли к выводу, что многие вопросы изучаются в этих курсах параллельно. При этом на уроках физики обращается внимание в основном на физическую сущность явлений и процессов, а на уроках химии – на особенности и условия протекания реакций. Например, часть вопросов «электрический ток», «электролиз» рассматриваются на уроках химии в 9 и 11 классах, другая часть – на уроках физики в 10 и 11 классах. Поэтому целесообразно провести интегрированный урок по данной теме в 10 классе. При таком подходе учащиеся получат научно – обоснованную информацию, которая поможет им глубже изучить данный вопрос, детально разобраться в сущности процессов и явлений.
Тип урока: Урок систематизации и обобщения полученных знаний.
(урок 2-х часовой, интегрированный по предметам : физика, химия, биология)
Цели и задачи урока:

Читать дальше конспект (разработку) урока по химии »

Разработка "Конспект интегрированного урока «Исследование электрических явлений через предметное содержание физики, химии и биологии»" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, 11 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Понедельник, Апрель 20th, 2015 в 11:20.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ХИМИЯ ВОЛОС»

Апрель 15th, 2015

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ
ПО ТЕМЕ «ХИМИЯ ВОЛОС»
(11 КЛАСС)
ЦЕЛЬ УРОКА ХИМИИ:
расширение у обучающихся знаний о строении, структуры и свойств волос; изучение влияния на их свойства и структуру различных растворов.
ЗАДАЧИ УРОКА ХИМИИ:
1. Познакомить учащихся со строением, структурой, свойствами волос. На основе материала органической химии о строении белковых молекул и видах химической связи научить их рассуждать об изменении структуры волос, о воздействии на волосы разных растворов. Дать учащимся такие понятия, как кутикула, микрофибриллы, кератин.
2. Развить у учеников логическое мышление на основе выводов о взаимосвязи строения и свойств волос, о следствии воздействия на волосы определен-ных растворов. Развить у обучающихся уже имеющиеся навыки обраще-ния с химической посудой.
3. Сформировать у учащихся экологическое восприятие мира, взаимосвязь всех химических процессов природы с организмом человека. Воспитать грамотное поведение и отношение к своему телу и организму.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Конспект, мел, доска, модель микрофибрилл и модель волоса. На столах: химические стаканчики с растворами соляной кислоты (НСl) и гидроксида калия (КОН), древесные щепки, резинки, пучки волос, ножницы, методички для лабораторной работы, таблицы.

ХОД УРОКА ХИМИИ

Читать дальше конспект (разработку) урока по химии »

Разработка "МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ТЕМЕ «ХИМИЯ ВОЛОС»" опубликована в рубрике 11 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Среда, Апрель 15th, 2015 в 16:51.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе