Конкурсный урок по химии «Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды» 10 класс

Май 4th, 2015

Вы находитесь здесь: Главная » 10 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков » Конкурсный урок по химии «Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды» 10 класс

Конкурсный урок по химии «Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды» 10 класс

«Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды»
Урок повторения и систематизации знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды
10 класс

Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие.
Д.И. Менделеев

Цели урока химии в 10 классе:
1. Повторить основные вопросы курса органической химии по темам «Алканы. Алкены. Алкины».
2. Расширить представления о сфере применения знаний органической химии.
3. Научить применять знания органической химии для решения проблемных задач.
4. Развить навыки работы в команде и с различными источниками информации.
5. Воспитание у школьников познавательного интереса к науке химия.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, два ноутбука, часы, ватман, папки для групп, разноцветные листы с заданиями, магниты, презентация, электронный тест, маркеры, электронная сводная ведомость, учебник химии.

Ход урока химии в 10 классе


I. Вход в урок химии в 10 классе школе:
На предыдущих уроках Вы изучили основы органической химии. Эта наука скрывает много тайн, их разгадка помогает решать многие жизненные проблемы. Вот и мы с Вами на уроке выступим в роли ученых–органиков, попытаемся доказать современность высказывания великого русского химика Д.И. Менделеева «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие». (Слайд 2)

Этапы нашего урока химии в 10 классе: (Слайд 3)
1. «Знание — сила», на котором мы вспомним основные вопросы органической химии.
2. «Органика на практике», решим с Вами несколько жизненных ситуаций.
Итак, какие же цели мы поставим с Вами перед собой? (Слайд 4)
• повторить …. основные вопросы по химии углеводородов и их производных.
• применить …. эти знания в жизни, на практике для решения проблемных ситуаций.

II. Повторение.
На уроке мы работаем четырьмя группами. Все одновременно выполняют задания, команды презентуют ответы, ответы проверяются, подсчитываются баллы. На столах у Вас лежат наборы разноцветных листов. Работать с ними мы будем поэтапно. Параллельно с группами работает группа экспертов-аналитиков. У них две задачи: выполнение своего задания и подсчет баллов групп.

1. Этап «Знание – сила». Мы с вами – «теоретики». (Слайд 5)
«Химический марафон»
Наш химический марафон состоит из трех заданий. При их выполнении вы можете воспользоваться опорной таблицей, которая лежит перед каждым из Вас.

Опорная таблица (Слайд 6)

Название Суффикс Общая формула Функциональная группа Агрегатное состояние
Алкан -ан
СnH2n+2 — СH2 C-C(4)-газ
С(5)-С(15)-жидкость
С(16)- тв. в-во
Алкен -ен СnH2n — СH2 Газ
Алкин -ин СnH2n-2 — СH2 Газ

Первое задание. Желтый лист. (Слайд 7)

1. Напишите формулы двух представителей классов органических соединений:

АЛКАНЫ АЛКЕНЫ АЛКИНЫ
Общая формула СnH2n+2 СnH2n СnH2n-2
1
2

А) Три группы работают на месте, одна – у классной доски.
Б) Проверьте правильность выполнения задания по образцу ответа. Подсчитайте баллы.
В) Прикрепите свои информационные листы на доску.

Второе задание. Зеленый лист. (Слайд 8)

2. Выполнить тестовые задания при помощи программы My Test:
• Дать название веществ по формуле
• Составить формулу по названию вещества
А) Выполните тест.
Б) Проверьте правильность выполнения теста по образцу. Подсчитайте баллы.
В) Прикрепите свои информационные листы на доску.
Третье задание. Розовый лист. (Слайд 9)

3. Написать все возможные формулы изомеров:

Формула С5H12 С6H14 С6H10
Вид изомерии
Кратная связь
Углеродного скелета Кратная связь
Углеродного скелета
1
2

А) Три группы работают на месте, одна – у классной доски.
Б) Проверьте правильность выполнения задания по образцу ответа. Подсчитайте баллы.
В) Прикрепите свои информационные листы на доску.

4. Группа экспертов презентует задание «Применение углеводородов». (Слайд 10)
(Прикрепляют ватман на доску и проговаривают схему)

5. Итоги марафона. Результаты работы групп. Оценки за работу на первом этапе. (На экран экспертами-аналитиками выводится сводная ведомость с баллами и оценками групп. Учитель проходит и ставит оценку красным маркером на информационный лист группы).

III. Решение кейсов.
2. Этап «Органика на практике». (Слайд 11)
Итак, теперь мы сильны нашими знаниями, переходим к практике. Переверните Ваши визитки с «теоретиков» на «практики».
В современном мире очень важно уметь работать с информацией и на основе полученных знаний принимать правильные решения.
Жизнь часто задает нам открытые вопросы, не имеющие однозначного ответа. Подсказки можно найти в школьных знаниях. Вот, например:
Опыт «Горение снега».
(Описание опыта)
На дно кристаллизатора кладут небольшой кусочек карбида кальция, сверху его закладывают снегом. Через1-2 минуты поджигают при помощи горящей лучинки. Выделяющийся ацетилен загорается, создав иллюзию горения снега.

У Вас на столах лежат листы с описанием жизненной ситуации. Ваша задача: в течение трех минут ознакомиться с ними, проанализировать ситуацию, найти решение проблемы.

• Группа №1 работает с протоколом заседания региональной комиссии по экономическому развитию Оренбургской области.
• Группа №2 – у Вас телерепортаж из Новосергиевского района.
• Группа №3 — статья журнала «Химия и жизнь».
• Группа №4 — статья с сайта «Все обо всем».

Напоминаю, время обсуждения – 3 мин.

Слово группам.
Выступления групп.
(Слайды 12, 13, 14, 15)

IV. Итог урока химии в 10 классе.
Докажите это, продолжив фразы….. (Слайд 16)
• Области применения органической химии…
• В современном мире усиливается роль химической промышленности…
• Органическая химия – источник …
• Так актуальны ли сегодня слова великого русского химика Д.И.Менделеева? (Слайд 17)

Мы много вспомнили и много узнали. Но впереди другие химические загадки и тайны. Удачи Вам на пути знаний.
V. Домашнее задание по химии в 10 классе. Повторить § 20.1.-20.10
Дополнительное задание: найти решение химических ситуаций.

Сегодня мы работали единой командой. Вы – молодцы. Спасибо за урок.

More from my site

Разработка "Конкурсный урок по химии «Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды» 10 класс" опубликована в рубрике 10 класс — конспекты уроков, Разработки уроков, конспекты уроков в Понедельник, Май 4th, 2015 в 12:43.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Конкурсный урок по химии «Повторение и систематизация знаний по теме: Предельные и непредельные углеводороды» 10 класс"