Рабочая программа по химии для 9 класса

Январь 13th, 2015

Вы находитесь здесь: Главная » 9 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Рабочая программа по химии для 9 класса

Рабочая программа по химии для 9 класса

Пояснительная записка
Цели и задачи:
• освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
• овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
• воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Рабочая программа по химии для 9 класса разработана на основе авторской программы О.С.Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. – 2-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2005.).
Авторской программе соответствует учебник: «Химия 9 класс»
О.С.Габриелян — рекомендовано Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное – М.: Дрофа, 2005
В авторскую программу внесены следующие изменения:
1.Увеличено число часов на изучение тем:
-Тема урока по химии в 9 классе 1 «Металлы» вместо 15 часов – 18 часов;
-Тема урока по химии в 9 классе 2 «Неметаллы» вместо 23 часов – 27 часов;
-Тема урока по химии в 9 классе 5 «Органические соединения» вместо 10 часов — 12часов, так как эти темы содержат наиболее важные вопросы курса химии основной школы.
2.Сокращено число часов
— на повторение « Основных вопросов курса химии 8 класса и введение в курс 9 класса» на 2 часа за счет исключения темы «Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете ТЭД и процессов окисления и восстановления», т. к. этот материал частично включен в тему «Генетические ряды металла и неметалла» и повторяется при дальнейшем изучении курса химии 9 класса.
-на тему 6 «Обобщение знаний по химии за курс основной школы»
с 8 часов до 6 часов.
3. В тему «Неметаллы» включен урок «Кислород», т.к. этот материал входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

Тематическое планирование по химии 9 класс

№/п Наименование разделов и тем Максимальная нагрузка учащегося, ч Теоретическое
обучение, ч Лабораторные и практические работы Контрольная работа, ч Экскурсии, ч Самостоятельная работа, ч
1 Повторение 6 5 — 1 — —
2 Металлы 20 16 3 1 — —
3 Неметаллы 25 21 2 1 — 1
4 Органические вещества 10 9 — 1 — —
7 Повторение и обобщение за курс основной школы 7 7 — — — 3
Итого: 68

Содержание учебного предмета Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса
Характеристика элемента по его положению в периодической системе Д. И. Менделеева. Свойства оксидов, кислот, оснований и солей в свете теории электролитической диссоциации и окисления-восстановления.
Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетический ряд переходного элемента.
Периодический закон и периодическая сисТема урока по химии в 9 классе химических элементов Д. И. Менделеева.
Тема урока по химии в 9 классе 1. Металлы
Положение металлов в периодической системе Д. И. Менделеева. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов. Химические свойства металлов как восстановителей, а также в свете их положения в электрохимическом ряду напряжений металлов. Коррозия металлов и способы борьбы с ней. Сплавы, их свойства и значение.
Общая характеристика щелочных металлов. Металлы в природе. Общие способы их получения. Строение атомов. Щелочные металлы — простые вещества. Важнейшие соединения щелочных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, сульфаты, нитраты), их свойства и применение в народном хозяйстве. Калийные удобрения.
Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы. Строение атомов, Щелочноземельные металлы — простые вещества. Важнейшие соединения щелочноземельных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, нитраты, сульфаты, фосфаты), их свойства и применение в народном хозяйстве.
Алюминий. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Соединения алюминия — оксид и гидроксид, их амфотерный характер. Важнейшие соли алюминия. Применение алюминия и его соединений.
Железо. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Генетические ряды Fе2+ и Fе3+. Важнейшие соли железа. Значение железа и его соединений для природы и народного хозяйства.
Демонстрации.
Образцы щелочных и щелочноземельных металлов. Образцы сплавов. Взаимодействие натрия, лития и кальция с водой. Взаимодействие натрия и магния с кислородом. Взаимодействие металлов с неметаллами. Получение гидроксидов железа (II) и (III).
Лабораторные опыты по химии в 9 классе .
1. Получение и взаимодействие гидроксида цинка с растворами кислот и щелочей. 2. Рассмотрение образцов металлов. 3. Взаимодействие металлов с растворами кислот и солей. 4. Ознакомление с образцами природных соединений натрия, кальция, алюминия и рудами железа. 5. Качественные реакции на ионы Fе2+ и Fе3+.

Тема урока по химии в 9 классе 2. Неметаллы
Общая характеристика неметаллов: положение в периодической системе, особенности строения атомов, электроотрицательность (ЭО) как мера «неметалличности», ряд ЭО. Кристаллическое строение неметаллов — простых веществ. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Относительность понятия «металл» — «неметалл».
Общая характеристика галогенов. Строение атомов. Простые вещества и основные соединения галогенов, их свойства. Краткие сведения о хлоре, броме, фторе и йоде. Применение галогенов и их соединений в народном хозяйстве.
Сера. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы. Оксиды серы (IV и VI), их получение, свойства и применение. Серная кислота и ее соли, их применение в народном хозяйстве. Производство серной кислоты.
Азот. Строение атома и молекулы, свойства простого вещества. Аммиак, строение, свойства, получение и применение. Соли аммония, их свойства и применение. Оксиды азота (II) и (IV). Азотная кислота, ее свойства и применение. Нитраты и нитриты, проблема их содержания в сельскохозяйственной продукции. Азотные удобрения.
Фосфор. Строение атома, аллотропия, свойства белого и красного фосфора, их применение. Основные соединения: оксид фосфора (V) и ортофосфорная кислота, фосфаты. Фосфорные удобрения.
Углерод. Строение атома, аллотропия, свойства модификаций, применение. Оксиды углерода (II) и (IV), их свойства и применение. Карбонаты: кальцит, сода, поташ, их значение в природе и жизни человека.
Кремний. Строение атома, кристаллический кремний, его свойства и применение. Оксид кремния (IV), его природные разновидности. Силикаты. Значение соединений кремния в живой и неживой природе. Понятие о силикатной промышленности.
Демонстрации.
Образцы галогенов — простых веществ. Взаимодействие галогенов с натрием, алюминием. Вытеснение хлором брома или йода из растворов их солей. Взаимодействие серы с металлами, водородом и кислородом. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью. Поглощение углем растворенных веществ или газов. Восстановление меди из ее оксида углем. Образцы природных соединений хлора, серы, фосфора, углерода, кремния. Образцы важнейших для народного хозяйства сульфатов, нитратов, карбонатов, фосфатов. Образцы стекла, керамики, цемента.
Лабораторные опыты по химии в 9 классе .
6. Качественные реакции на хлорид, сульфат, карбонат-ионы. 7. Распознавание солей аммония. 8. Ознакомление с природными силикатами. 9. Ознакомление с продукцией силикатной промышленности. 10. Получение углекислого газа и его распознавание.

Тема урока по химии в 9 классе 3. Практикум № 1.
«Получение, свойства и распознавание неорганических веществ»
1. Получение амфотерного гидроксида и изучение его свойств. 2. Получение аммиака и исследование его свойств. 3. Получение углекислого газа и изучение его свойств. Переход карбоната в гидрокарбонат и обратно. 4. Решение экспериментальных задач на распознавание важнейших катионов и анионов. 5. Практическое осуществление переходов.

ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА

Тема урока по химии в 9 классе 4. Органические соединения
Вещества органические и неорганические, относительность этого понятия. Причины многообразия углеродных соединений. Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова.
Алканы. Строение молекулы метана. Понятие о гомологическом ряде. Изомерия углеродного скелета. Химические свойства алканов: реакция горения,замещения, разложения и изомеризации. Применение метана.
Алкены. Этилен как родоначальник гомологического ряда алкенов. Двойная связь в молекуле этилена. Свойства этилена: реакции присоединения (водорода, галогена, галогеноводорода, воды) и окисления. Понятие о предельных одноатомных спиртах на примере этанола и двухатомных — на примере этиленгликоля. Трехатомный спирт — глицерин. Реакции полимеризации этилена. Полиэтилен и его значение.
Алкины. Ацетилен. Тройная связь в молекуле ацетилена. Применение ацетилена на основе свойств: реакция горения, присоединения хлороводорода и дальнейшая полимеризация в поливинилхлорид, реакция гидратации ацетилена. Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида.
Окисление альдегида в кислоту. Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты. Ее свойства и применение.
Реакции этерификации и понятие о сложных эфирах. Жиры как сложные эфиры глицерина и жирных кислот.
Понятие об аминокислотах как амфотерных органических веществах. Реакции поликонденсации. Белки, их строение и биологическая роль.
Понятие об углеводах. Глюкоза, ее свойства и значение. Крахмал и целлюлоза, их биологическая роль.
Демонстрации.
Модели молекул метана и других углеводородов. Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия. Получение ацетилена карбидным способом и его горение. Образцы этанола, этиленгликоля и глицерина. Окисление уксусной кислоты. Получение уксусноэтилового эфира. Омыление жира. Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот. Цветные реакции белков. Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра. Гидролиз глюкозы и крахмала.
Лабораторные опыты по химии в 9 классе .
11. Изготовление моделей молекул углеводородов. 12. Свойства глицерина. 13.Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди (II). 14.Взаимодействие крахмала с йодом.
Тема урока по химии в 9 классе 5. Практикум № 2.
«Получение, свойства и распознавание органических веществ»
6. Получение и свойства этилена. 7. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ с использованием качественных реакций на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал и непредельные соединения. 8. Распознавание волокон и пластмасс.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения курса химии в 9 классе:

Неорганическая химия
Учащиеся должны знать:
— положение металлов и неметаллов в ПСХЭ Д.И.Менделеева;
— общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения;
— основные свойства и применение важнейших соединений щелочных и щелочноземельных металлов;
— алюминия;
— качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.

Учащиеся должны уметь:
— давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность;
— характеризовать свойства классов химических элементов, групп химических элементов (ЩМ и ЩЗМ, галогенов) и важнейших химических элементов (алюминия, железа, серы, азота, фосфора, углерода и кремния) в свете изученных теорий;
— распознавать важнейшие катионы и анионы;
— решать расчетные задачи с использованием изученных понятий.

Органическая химия

Учащиеся должны знать:
— причины многообразия углеродных соединений(изомерию); виды связей; важнейшие функциональные группы, номенклатуру основных представителей групп органических веществ;
— строение, свойства и практическое применение метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной кислоты;
— понятие об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах; реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.

Учащиеся должны уметь:
— разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное единство и взаимосвязь органических веществ, причинноследственную зависимость между составом, строением, свойствами и практическим применением веществ;
— составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь;
— выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.
Календарно- тематическое планирование по химии 9 класс №/п
Наименование разделов и тем
Вид занятия
Количество часов
Виды самостоятельной работы
Дата проведения

Планируемая
Фактическая
Повторение основных вопросов курса 8 класса (6ч)
1-2
Характеристика элемента по его положению в периодической системе химических элементов Изучение нового материала 2 Работа с учебником
3 Переходные элементы Изучение нового материала 1 Работа с учебником
4 Периодический закон и периодическая сисТема урока по химии в 9 классе химических элементов комбинированный 1 Решение упражнений
5 Свойства оксидов и оснований в свете теории электролитической диссоциации и процессов окисления и восстановления Изучение нового материала
6 Свойства кислот и солей в свете теории электролитической диссоциации и процессов восстановления Изучение нового материала 1 Работа с учебником
Металлы (18ч)
7 Положение металлов в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева о особенности строение их атомов. Изучение нового материала 1 Решение упражнений
8 Химические свойства металлов. Изучение нового материала 1
9 Общее понятие о коррозии металлов. Сплавы, их свойства и значения. 1 Работа с учебником
10 Металлы в природе. Общие способы их получения 1 Решение упражнений
11 Общая характеристика элементов главной подгруппы I группы Изучение нового материала 1
12 Соединение щелочных металлов 1 Работа с учебником
13 Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы 1 Решение упражнений
14 Соединение щелочноземельных металлов Изучение нового материала 1
15-16 Алюминий и его соединения 2 Работа с учебником
17 Железо, его физические и 1
18 Генетические ряды железа(2) и железа(3) Изучение нового материала 1
19 Практическая работа №1 осуществление цепочки химических превращений. комбинированный 1 Работа с учебником
20 Практическая работа №2 Получение и свойства соединений металлов 1 Решение упражнений
21 Практическая работа№3 Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ 1 Работа с учебником
22 Решение задач на определение выхода продукта реакции комбинированный 1 Решение упражнений
23 Обобщение, систематизация по теме»Металлы» 1
24 Контрольная работа№1 по теме»Металлы» 1 Решение упражнений
Тема». Неметаллы(25ч)
25 Общая характеристика неметаллов комбинированный 1
26 Водород, его физические и химические свойства Изучение нового материала 1 Работа с учебником
27 Общая характеристика неметаллов 1 Решение упражнений
28 Водород, его физические и химические свойства 1
29 Общая характеристика галогенов Изучение нового материала 1 Работа с учебником
30 Важнейшие соединения галогенов комбинированный 1 Решение упражнений
31 Кислород 1
32 Сера, её физические и химические свойства 1 Работа с учебником
31 Оксиды серы (4 и 6). Серная кислота и её соли Изучение нового материала 1 Решение упражнений
32 Практическая работа№4 Решение экспериментальных задач по теме: «подгруппа кислорода» 1
33 Азот и его свойства Изучение нового материала 1 Работа с учебником
34 Аммиак и его свойства 1 Решение упражнений
35 Соли аммония и их свойства Изучение нового материала 1
36 Оксиды азота (2) и (4). Азотная кислота и её свойства комбинированный 1 Решение упражнений
37 Соли азотной кислоты 1 Решение упражнений
38 Фосфор, его физические и химические свойства Изучение нового материала 1
39 Соединения фосфора комбинированный 1 Решение упражнений
40 Углерод, его физические и химические свойства Изучение нового материала 1
41 Оксиды углерода. Сравнение физических и химических свойств Изучение нового материала 1 Решение упражнений
42 Угольная кислота и её соли Изучение нового материала 1
43 Кремний и его соединения Изучение нового материала 1 Решение упражнений
44 Силикатная промышленность 1
45 Решение расчётных задач комбинированный 1 Решение упражнений
46 Практическая работа№5
Экспериментальные задачи по теме: Подгруппа азота и углерода 1 Решение упражнений
47 Практическая работа№6 «Получение, собирание и распознавание газов 1
48 Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы» 1
49 Контрольная работа№2 по теме: «Неметаллы» 1
Тема3 Органические соединения (10)
50 Предмет органической химии. Строение атома углерода Изучение нового материала 1
51 Предельные углеводороды Изучение нового материала 1 Решение упражнений
52 Непредельные углеводороды 1
53 Понятие о предельных одноатомных спиртах. Глицерин Изучение нового материала 1 Решение упражнений
54 Понятие об альдегидах Изучение нового материала 1
55 Одноосновные предельные карбоновые кислоты на примере уксусной кислоты Изучение нового материала 1 Решение упражнений
56 Реакции этерификации и понятие о сложных эфирах. Жиры. Изучение нового материала 1
57 Понятие о аминокислотах и белках Изучение нового материала 1
58 Понятие об углеводах Изучение нового материала 1
59 Обобщение знаний по органической химии 1
Обобщение знаний по химии за курс основной школы (9ч)
60 Периодический закон и периодическая сисТема урока по химии в 9 классе химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома Изучение нового материала 1
61-62 Строение веществ. Типы химических связей. Изучение нового материала 2
63-64 Классификация химических реакций комбинированный 2
65 Классификация веществ 1
66 Обобщение и систематизация знаний комбинированный 1
67 Контрольная работа 1
68 Анализ контрольной работы 1
итого

Материально- техническое обеспечение предмета
Лабораторное оборудование
Химическая посуда
Химические реактивы для курса основной школы
Плакаты и таблицы по неорганической химии
Диски Виртуальная лаборатория
Учебно- методическое обеспечение предмета
Программа курса химии 8-9 классов общеобразовательных учреждений М: Дрофа 2008 год
О.С. Габриелян
Учебник « Химия»-9О.С. Габриелян
Методическое пособие М: Дрофа 2007
Поурочные разработки по химии
Тесты по неорганической химии

More from my site

Разработка "Рабочая программа по химии для 9 класса" опубликована в рубрике 9 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Вторник, Январь 13th, 2015 в 10:11.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Рабочая программа по химии для 9 класса"