Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса школы

Ноябрь 16th, 2014

Вы находитесь здесь: Главная » 11 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) » Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса школы

Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса школы

Пояснительная записка
(базовый уровень)

Учитель химии:____________
Рабочая программа курса химии разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по химии (базовый уровень) и федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).
Контрольных работ по химии — 6.
Практических работ по химии – 12 .
Форма итоговой аттестации – контрольная работа, тесты.


Учебно-методический комплект:
1. Рудзитис, Г.Е. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение, 2008.
2. Радецкий, А.М. Проверочные работы по химии в 8-11 классах: пособие для учителя /А.М. Радецкий.- М.: Просвещение, 2002.
3. Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень)
4. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. /Г.П. Хомченко, И.Г.Хомченко. – М.: ООО « Издательство Новая Волна»,1999.
Дополнительная литература:
1. Ерёмин, В.В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс /В.В.Ерёмин.- М.: ООО « Издательский дом «Оникс 21 век»; ООО « Издательство « Мир и Образование», 2005.
2. ЕГЭ -2009. Химия: тематические тренировочные задания.- М.: Эксмо, 2007.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность; использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта; умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.
Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования, основанные на усвоении и воспроизведении учебного материала, понимании смысла химических понятий и химических явлений, так и основанные на более сложных видах деятельности: объяснение физических и химических явлений, приведение примеров практического использования изучаемых химических явлений и законов.
Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов, овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

№. Тема урока химии. Домашнее задание по химии. Компетенции
(Знать. Уметь) Дата.
1. Повторение: Предельные углеводороды. В тетради.
2 Повторение: Непредельные углеводороды. В тетради.
3 Повторение: Кислородсодержащие органические соединения. В тетради.
4 Повторение: Жиры. Сложные эфиры. В тетради.
5 Повторение. Углеводы. В тетради.
6 Проверка знаний. Контрольная работа№1
7 Анализ контрольной работы
8 Амины, их строение. Стр. 5-6. Знать состав и строение аминов
Уметь объяснять строение аминов
9 Свойства аминов. Стр. 6-7. Знать состав, свойства аминов, способы получения, области применения.
Уметь составлять структурные формулы изомеров, характеризовать свойства метиламина.
10 Анилин. Стр. 8 Знать состав анилина, свойства, способы получения анилина, области применения.
Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризовать свойства анилина
11 Аминокислоты. Изомерия. Номенклатура. Стр. 9-10. Знать состав аминокислот, способы получения, области применения.
Уметь составлять формулы аминокислот, давать названия.
12. Свойства аминокислот. Стр. 10-13. Знать свойства аминокислот.
Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих свойства аминокуслот.
13 Гетероциклические соединения. Стр. 14-17. Знать понятие о гетероциклических соединениях.
14 Обобщение. Проверка знаний. Контрольная работа№2
15 Работа над ошибками. Общая характеристика белков. Стр. 18-20.
16 Состав и структура белка. Стр. 20-22. Знать состав белков, структуру, уровни организации молекулы белка.
Уметь классифицировать белки.
17 Свойства белков. Стр. 22-24. Л.р.№1 «Цветные реакции на белки».
18 Общее понятие о В.М.С. Стр. 25-27.
Л.р.№2 «Свойства полиэтилена».
19 Пространственное строение В.М.С. Стр. 27-28. Знать, строение , характероистику ВМС, общие свойства полимеров.
Уметь составлять уравнения реакций простейших дипептидов и их гидролиза.
20 Пластмассы. Стр. 28-31. Л.р.№3 «Определение хлора в поливинилхлориде».
21 Синтетический каучук. Стр. 31-33. Знать основных представителей каучуков, способы их получения, области применения.
Уметь по описанию свойств определять тип ВМС.
22 Синтетические волокна. Стр. 34-36. Знать классификацию волокон, способы их получения, области применения.
23 Распознание пластмасс и синтетических волокон. Пр. р.№1 «Распознание пластмасс и синтетических волокон».
24 Работа над ошибками. Обобщение.
25 Основные положения теории строения органических веществ. Стр. 45-51. Знать основные положения ТХС орг веществ А.М.Бутлерова.
Уметь доказывать положения теории на примерах неорганических и органических веществ, составлять структурные формулы изомеров.
26 Электронная природа химической связи. Стр. 51-52. Знать разновидности ковалентной связи.
Уметь классифицировать химическую связь по электроотрицательности, способу перекрывания орбиталей, кратности, механизму перекрывания.
27 Генетическая связь органических веществ. Стр. 52-53.
28 Обобщение. Решение задач.
29 Проверка знаний. Контрольная работа№3
30 Работа над ошибками.
31 Химический элемент. Закон сохранения массы вещества. Стр. 55-56. Знать определение химического элемента, закона сохранения массы веществ.
32 Закон о сохранение энергии. Стр. 56-57. Знать определение закона сохранения энергии.
33 Строение атома.
Стр. 58-64. Знать строение атомного ядра, определение изотопов, виды излучения.
Уметь описывать химический элемент с точки зрения строения атома.
34 S, P, D,F — электронные облака.
В тетради. Знать порядок расположения электронов по энергетическим уровням и подуровням, формы электронных орбиталей.
Уметь записывать электронные формулы для атомов разных периодов.
35 Периодичность изменения свойств химических элементов. Стр. 64-70. Знать смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.
Уметь давать характеристику элемента на основании состава вещества и ЭО.
36 Виды химической связи. Стр. 72-76. Знать классификацию типов химической связи.
Уметь различать химическую связь на основании состава вещества и значений ЭО элементов.
37 Характеристика химической связи. Стр. 77-79. Знать характеристику каждого из типов связи.
Уметь характеризовать химическую связь
38 Кристаллические решетки. Стр. 79-80 Знать определение кристаллической решётки, типы кристаллических решёток.
Уметь характеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решётки.
39 Обобщение. Уметь применять полученные знания и навыки при решении тренировочных заданий и упражнений.
40 Типы химических реакций. Стр. 85-89. Знать, какие процессы называются химическими реакциями, в чём их суть.
Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации.
41 Тепловой эффект химической реакции. Стр. 89 Знать понятие «теплота образования вещества», «тепловой эффект реакции».
Уметь составлять термохимические уравнения и производить расчёты по ним.
42 Скорость химических реакций Стр 89-92 Знать понятие «скорость химической реакции», факторы, влияющие на скорость»
Уметь решать задачи на скорость химических реакций
43 Принцип Ле-Шателье. В тетради. Знать классификацию химических реакций по обратимости, понятие «химическое равновесие» и условия его смещения.
44 Обобщение. Уметь применять полученные знания и навыки при решении тренировочных заданий и упражнений.
45 Проверка знаний. Контрольная работа№4
46 Работа над ошибками.
47 Положение металлов в периодической системе. Стр. 94-95. Знать понятия особенности строения металлов и их положение в ПС химических элементов.
48 Общие свойства металлов. Стр. 95-96. Уметь характеризовать химические свойства металлов, записывать уравнения реакций в молекулярном и ОВ виде.
49 Оксиды и гидроксиды. Стр. 116-120. Знать состав, свойства оксидов и гидроксидов.
Уметь классифицировать, записывать уравнения реакций в молекулярном и ином виде. Составлять ОВР
51 Характеристика металлов главных подгрупп. Стр. 97-112. Знать характеристику металлов главных подгрупп ПС, исходя из положения в ПС и строения атомов.
Уметь объяснять изменение свойств простых веществ металлов, а также их соединений, составлять уравнения реакций.
52 Характеристика металлов побочных подгрупп. Стр. 112-116. Знать характеристику металлов побочных подгрупп по положению в ПС и строению атома.
Уметь характеризовать физические и химические свойства металлов. Записывать уравнения реакций в ионном виде и ОВ
53 Защита рефератов.

54 Общая характеристика неметаллов. Стр. 122-124. Знать строение, свойства и применение простых веществ неметаллов.
Уметь характеризовать физические и химические свойства металлов. Записывать уравнения реакций в ионном виде и ОВ
55 Общие свойства неметаллов, их простых веществ. Стр. 124-130. Уметь характеризовать физические и химические свойства металлов. Записывать уравнения реакций в ионном виде и ОВ
56 Водородные соединения неметаллов. Стр. 137-140. Знать состав, строение, свойства летучих водородных соединений.
Уметь составлять формулы летучих водородных соединений неметаллов на основе строения их атомов, характеризовать физические и химические свойства, записывать уравнения реакций.
57 Оксиды неметаллов. Стр. 130-134. Знать классификацию оксидов, их состав, строение, свойства, применение.
Уметь составлять формулы оксидов элементов неметаллов, записывать уравнения, характеризующие их свойства.
58 Кислоты. Стр. 134-137 Знать состав, классификацию, свойства кислот, способы их получения.
Уметь составлять уравнения, характеризующие их свойства.
59 Генетическая связь органических и неорганических веществ
60 Обобщение. Уметь применять полученные при изучении тем знания, умения, навыки при выполнении тренировочных заданий.
61 Проверка знаний. Контрольная работа№5
62 Работа над ошибками.
63 Решение экспериментальных задач. Пр. р.№2 «Решение экспериментальных задач».
64 Решение экспериментальных задач. Пр. р.№3 «Решение экспериментальных задач».
65 Решение расчетных задач. В тетради.
66 Обобщение.
67 Итоговый контроль. Контрольная работа№6
68 Работа над ошибками.
69 Резерв
70 Резерв

Тематическое планирование по химии в 11 классе

11 класс.
(68ч. 2ч. в неделю)
1. Повторение. (4ч.)
2. Тема: Амины. Аминокислоты. Азотсодержащие гетероциклические соединения. (7ч.)
3. Тема: Белки. Нуклеиновые кислоты. (2ч.)
4. Тема: Высокомолекулярные вещества. (8ч.)
5. Обобщение знаний по курсу органической химии. (6ч.)
6. Тема: Важнейшие понятия и законы химии. (2ч.)
7. Тема: Периодический закон. (3ч.)
8. Тема: Строение вещества. (5ч.)
9. Тема: Химические реакции. (6ч.)
10. Тема: Металлы. (6ч.)
11. Тема: Неметаллы. (9ч.)

№. Тема урока. Домашнее
задание. Практическая
часть. Дата.
1. Повторение: Строение атома В тетради.
2. Повторение: Химическая связь В тетради.
3.
4 Повторение: УглеводородыКислородсодержащие органические соединения. В тетради.
5
6 Повторение: Генетическая связь между классами органических соединений В тетради.

7 Амины, их строение. Стр. 5-6.
8 Свойства аминов. Стр. 6-7. Упр 5 стр 14
9 Анилин. Стр. 8
10 Генетическая связь анилина
11 Аминокислоты. Изомерия. Номенклатура. Стр. 9-10.зад 1-3 стр 14
12 Свойства аминокислот. Стр. 10-13. Упр 12 стр 14
13
14 Гетероциклические соединения. Стр. 14-17.
Упр 15 стр 14

15 Общая характеристика белков. Стр. 18-22.
Упр 6-10 стр 24
16 Свойства белков. Л.р.№1 «Цветные реакции на белки».
17 Нуклеиновые кислоты Стр. 22-24.
18 Обобщение
19 Общее понятие о В.М.С. Стр. 25-27.
Л.р.№2 «Свойства полиэтилена».
20 Пространственное строение В.М.С. Стр. 27-28.
21 Способы получения ВМС
22 Пластмассы. Стр. 28-31. Л.р.№3 «Определение хлора в поливинилхлориде».
23 Синтетический каучук. Стр. 31-33.
24 Синтетические волокна. Стр. 34-36.
25 Распознание пластмасс и синтетических волокон. Пр. р.№1 «Распознание пластмасс и синтетических волокон».

26 Основные положения теории строения органических веществ.Изомерия Стр. 45-51.
27 Электронная природа химической связи. Стр. 51-52.
28 Генетическая связь органических веществ. Стр. 52-53.
29 Обобщение.
30 Проверка знаний. Контрольная работа№3
31 Работа над ошибками.
32 Химический элемент. Закон сохранения массы вещества. Стр. 55-56.
33 Закон о сохранение энергии. Стр. 56-57.
34 Строение атома.
Стр. 58-64.
35 S, P, D,F — электронные облака.
В тетради.
36 Периодичность изменения свойств химических элементов. Стр. 64-70.
37 Виды химической связи. Стр. 72-76.
38 Кристаллические решётки Стр. 77-79.
39 Пространственное строение молекул органических и неорганических веществ Стр. 79-80
40 Дисперсные системы
41 Типы химических реакций. Стр. 85-89.
42 Окислительно-восстановительные реакции
43 Скорость химических реакций Стр. 89-92.
44 Факторы, влияющие на скорость
45. Химическое равновесие Принцип Ле-Шателье. В тетради.
46 Общая характеристика металлов Стр. 94-95.
47 Способы получения металлов. Электролиз. Стр. 95-96.
48 Свойства металлов
49 Специфические свойства металлов В тетр
50 Характеристика металлов главных подгрупп. Стр. 97-112.
51 Характеристика металлов побочных подгрупп. Стр. 112-116.
52
53 Оксиды и гидроксиды. Стр. 116-120.
54 Соединения металлов
55 Общая характеристика неметаллов. Стр. 122-124.
56
57
58
59 Общие свойства неметаллов, их простых веществ. Стр. 124-130.
60 Водородные соединения неметаллов. Стр. 137-140.
61 Оксиды неметаллов и кислоты Стр. 130-134.
62 Генетическая связь неорганических и органических веществ Стр 141-144
63 Обощение и повторение
64 Контроль знаний
65 Анализ контрольной работы
66
67
68

More from my site

Разработка "Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса школы" опубликована в рубрике 11 класс — планирование (тематическое, календарное, поурочное), Планирование (тематическое, календарное, поурочное) в Воскресенье, Ноябрь 16th, 2014 в 10:30.   К методическому материалу добавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока: , , , , , , , , ,   Разработку урока по химии, планирование, конспект добавил: Учитель химии в школе

К записи добавлено: Нет комментариев »

Оставить комментарий к "Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса школы"